SOBRE EL PLAN DE CENTRO

El Plan de Centro del CEIP “Antonio Garvayo Dinelli” de Motril (Granada) comprende los siguientes elementos prescriptivos referenciados en la normativa:

  • Proyecto Educativo.
  • Reglamento de Organización y Funcionamiento.
  • Proyecto de Gestión.

El Proyecto Educativo del Centro recoge los valores, los objetivos, las prioridades y las formas de actuación. Asimismo, incorpora la concreción del currículum establecido por la Administración educativa fijado y aprobado por el Claustro, así como el tratamiento transversal en las áreas, materias o ámbitos de la educación en valores y otras enseñanzas.

Este Proyecto tiene en cuenta las características del entorno social y cultural del Centro, recoge la forma de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial, así como el plan de convivencia, respetando el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valores fundamentales, así como los principios y objetivos recogidos en la LOE/LOMLOE (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, texto consolidado de la última modificación de 30 de diciembre de 2020), y la LEA (Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía).

El Reglamento de Organización y Funcionamiento recoge las normas organizativas y funcionales que facilitan un clima de trabajo adecuado para que logremos alcanzar los objetivos que nos hemos planteado. Asimismo, permite mantener un ambiente de respeto, confianza y colaboración entre todos los sectores de la comunidad educativa.

El Proyecto de Gestión es el que recoge la ordenación y utilización de los recursos del centro, tanto materiales como humanos.

El índice del Plan de Centro, este curso escolar, consta de los siguientes documentos/capítulos :

  • 0. CONCEPTO, ÍNDICE Y MODIFICACIONES DEL PLAN DE CENTRO.
  • 1. CONTEXTO SOCIAL Y EDUCATIVO DEL CENTRO.
  • 2. OBJETIVOS PROPIOS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR.
  • 3. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA.
  • 4. CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS Y PROPUESTAS PEDAGÓGICAS.
  • 5. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA DETERMINACIÓN DEL HORARIO INDIVIDUAL DEL PROFESORADO Y LA DEDICACIÓN DE LAS PERSONAS RESPONSABLES DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE, ASÍ COMO LA ASIGNACIÓN DE TUTORÍAS Y AGRUPAMIENTOS DE ALUMNADO.
  • 6. CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR, ASÍ COMO LOS OBJETIVOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR. LA COLABORACIÓN CON LA A.M.P.A.
  • 7. LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.
  • 8. LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
  • 9. PLAN DE EVALUACIÓN INTERNA.
  • 10. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
  • 11. PLAN DE MEJORA.
  • 12. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
  • 13. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
  • 14. PROCEDIMIENTO PARA SUSCRIBIR COMPROMISOS EDUCATIVOS Y DE CONVIVENCIA CON LAS FAMILIAS.
  • 15. PLAN DE CONVIVENCIA.
  • 16. PLAN DE IGUALDAD.
  • 17. PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO.
  • 18. PROGRAMA DE BIBLIOTECA.
  • 19. PROGRAMA DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE Y DEPORTE.
  • 20. PLAN DE ACTUACIÓN DIGITAL.
  • 21. ESCUELA ESPACIO DE PAZ.
  • 22. PLAN DE APERTURA DE CENTROS, PROA, PRÁCTICUM.
  • 23. USO DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
  • 24. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.
  • 25. PROYECTO DE GESTIÓN.

Aprobado con fecha 14 nov 2024